近日，教育部办公厅公布了首批新文科研究与改革实践项目结题验收结果（教高厅函〔2026〕2号）。，是浙江省仅有的两个以“优秀”等级结题的项目之一。这标志着学校在新文科建设与人才培养改革方面取得标志性成果。

　　该项目自2021年立项以来，以新文科建设为引领，以协同育人新模式建构为目标，围绕创新型、复合型、应用型“三型合一”传媒人才核心能力培养与提升，积极主动与政府部门建立深度对接，以服务地方发展为导向，加强与产业及媒体的协同合作；紧密贴合行业动态，依据产业人才知识结构的具体要求，对人才培养的顶层设计进行系统性优化；深度对接产教融合组织，充分激活共同体内在活力，对育人模式进行创新性重构，极大地促进了学校传媒人才培养质量的提升，产出了一批高质量的研究、机制建设成果和育人成果。有3篇相关咨政报告获批示肯定，发表高质量教改论文7篇，出版著作1部，完成高水平调研报告1份，成果获省级以上教学成果奖4项。

　　该项目协同政府主管部门和知名媒体企业，构建了“平台共建、师资共享、方案共制、教材共研、项目共育”的“五共”协同育人机制，在政产学研协同培养传媒人才上实现了可落地的机制创新。

　　该项目着力汇聚融合型师资、融合型教材、融合型项目等教学资源，构建了“学科专业交叉融合、育人平台交叉融合、艺科文课程交叉融合、班级建制交叉融合”的四维融合培养生态和育人模式，实现了新文科传媒人才培养的模式创新。

　　该项目坚持理论与实践紧密结合，在理论层面不断深挖和总结政产学研协同培养传媒人才的教育理论和经验，在实践层面服务国家战略扎实推进产业学院建设、专业课程建设、实践体系建设，产出了一批高质量的资政报告成果、有影响力的培养案例、有创新性的师生作品，为新文科背景下传媒人才培养提供了较好的范本，也为新文科改革与探索提供了行之有效的路径方案和实践案例。

　　李文冰在AI数字艺术人才培养研讨会暨全国数字文化创意行业产教融合共同体年度交流活动上作主题报告

　　该项目以优秀等级顺利结题，既是我校深耕传媒教育改革、推进新文科建设取得的里程碑式成果，更是一份对时代命题的深刻回应。它探索出的“五共”协同育人机制与“四维融合”培养生态，为新时代文科教育改革创新提供了可资借鉴的“浙传方案”，生动诠释了我校主动对接国家战略、服务社会发展的使命担当。未来，学校将以此为基，持续深化项目成果转化与应用，为培养更多堪当民族复兴大任的新时代卓越传媒人才、服务教育强国与文化强国建设，贡献浙传智慧与力量。返回搜狐，查看更多